幼儿水墨画教学的实践与研究

幼儿水墨画教学的实践与研究

【摘要】水墨画是中华民族传统绘画形式之一,它简单、概括,符合儿童的思维,易于被儿童理解和接受。而在幼儿园开展水墨画教学只是在尝试阶段。《纲要》中明确提出：“艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。” 根据幼儿年龄的特点开展水墨画教学应从兴趣着手，采用游戏、儿歌、故事等形式进行，让幼儿主动、生动的自主学习、创造。

【关键词】幼儿 水墨画 兴趣

中国画又称为水墨画，是中华民族文化之瑰宝。它蕴含了丰富的民族艺术语言，体现了道德境界与审美境界的统一，展示了“诗画一律”之美。水墨画造形慨括、笔墨简练、变化丰富、趣味性强，符合幼儿的思维特点，有利于幼儿大胆挥洒，毫无顾忌地作画，这对幼儿创造力的发展有着很大的促进作用。在水墨画实际教学中我们感受到，兴趣是激发幼儿创造欲望的前提条件，引导和培养幼儿对水墨画的兴趣，不仅能提高孩子的动手操作能力，也可以提高孩子的思维能力，激发孩子的想象力和创造力，锻炼手部力量，对孩子的发展产生积极的作用。