如何提高幼儿音乐课堂教学效能

如何提高幼儿音乐课堂教学效能

【摘要】孩子从呱呱坠地来到这个世界开始，孩子的内心就充满了好奇和探索，从聆听爸爸妈妈的声音就开始感受这个世界的温暖，就开始感受这个多变的世界中这些丰富多彩的音乐。优美欢快的音乐能刺激孩子的听觉，激发孩子的灵感，满足孩子对美的感受。孩子的可塑性很强，从小接受音乐的滋养，孩子会有一颗美好的内心，可以激发孩子的创造力和想象力，可以促进孩子身心健康的发展。无论是幼儿园还是幼儿，都把艺术领域放在很重要的位置。作为素质教育的音乐教学，必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的教学方法，必须使受教育者在轻松愉悦的环境中潜移默化地受到音乐的滋养，感受到音乐给我们带来的洗礼！ 

【关键字】创造性音乐创造力教育想象力、兴趣。

传统的音乐课堂一般都是比较生硬、呆板的，传统的教学模式下孩子缺乏了主动学习的热情，教师只是一味的满堂灌，孩子在这种被动的模式下是不能很好的全身心的投入到音乐中来的，所以为了避免这种情况的发生，我们也做了很多的努力，通过几年的教学经验，逐渐的摈弃以往的旧模式，我们应该把课堂开放化，音乐课堂不应该只是静静的坐着学唱，而应该充分调动孩子的兴趣，让孩子们“动”起来，启发孩子的想象能力和创造能力，把音乐生活化，用游戏的形式，表演的形式，图文并茂的形式，创设情境等形式，将音乐和快乐有机的结合起来，这样才能突破常规，使音乐课变的更有趣！要想做到很好的把控音乐课堂，教师就要在课下做好充分的准备，不仅要准确把控幼儿音乐学科大纲的课程特点，更要从内心热爱孩子，那么，如何在课堂教学中培养幼儿的这种意识和能力，这是我们每一位音乐教师应当努力探究的问题。我认为幼儿音乐学科实施创造性教学中可以把握以下几个方面：