对幼儿的早期阅读能力的培养有效途径与方法的研究

对幼儿的早期阅读能力的培养有效途径与方法的研究

[摘 要] 早期阅读活动是一个值得我们研究的新课题，当前，传统的教育观、学习观、知识观的负面影响还根深蒂固地烙印在我们的意识里，因此，在全新的早期阅读理念面前，我们幼教实践工作者必须做深入的思考和研究，探索早期阅读活动的最佳途径，从而更好地提高幼儿的阅读能力。 

[关键词] 幼儿 早期阅读 能力培养 研究 

    教育现状分析： 

    早期阅读教育活动作为幼儿园语言领域课程中的一个重要组成部分，不仅得到大家的认可，也越来越受到重视，很多园对开展早期阅读教育活动的方式、方法进行了积极的尝试与探索，取得了不少有益的经验，但也存在不少误区,如:早期阅读活动目标设置不当,教师不善于挖掘材料的深层功能，早期阅读活动与看图讲述、文学作品学习活动相混淆，教师在组织活动中存在低效或无效现象，表现为不能在关键时刻利用提问引导幼儿理解等等。因此虽然一些幼儿园的早期阅读虽然名曰早期阅读课题，但却在实践中以识字量和潜能开发为最终目标。