家长对于幼儿阅读能力的培养策略研究

家长对于幼儿阅读能力的培养策略研究

【论文摘要】

幼儿早期阅读是一个大的阅读观念，是为了培养幼儿终身学习的素质。由于幼儿早期阅读理论研究总体上滞后于实践的需要，一些学前教育工作者在学习、贯彻和落实《纲要》的过程中，出现了理解不全面和不深刻的问题。家长是幼儿的第一任老师，家长对幼儿的阅读引导至关重要，但是家长不知道怎样去培养幼儿的阅读习惯，经常走入盲区，我就此问题做出剖析。

【关键词】

幼儿早期阅读 前图书阅读活动 前识字活动 前书写活动

早期阅读作为听、说、读、写等诸环节的重头戏，自然而然的引起了教师和家长的高度重视。早期阅读是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡，对幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方面进行综合培养。其突出优势在于通过早期阅读教育，促进幼儿心智的发展、语言能力的增强和良好习惯的增强幼儿早期阅读 前图书阅读活动 前识字活动 前书写活动阅读首先培养的是阅读的兴趣，从这个问题可以看出，如果家长和孩子一起看书，孩子会非常喜欢的，对孩子阅读的兴趣培养是非常有关的，我不认为给孩子读书不如孩子自己阅读能力发展的快，我