目 录
问题的提出.............................................. ..3
二、实施幼儿个性化教育首先是幼儿教育工作者自身成长的诉求...... 3
个性化教育首先是教师个性化教育...........................3
（二）孩子个性发展是否良好很大程度上由幼儿教师教育水平决定.....4
（三）积极调整自身心态，主动地以自身个性干预并协调实际，强化教育结果.................................................................4
三、幼儿个性化教育发展趋势更加重视结合教育语境.................4
（一）幼儿个性化教育发展趋势更加重视结合教育语境...............4
（二）技术为教育提供强大支持同时，也为教育设置了新的课题.......5
（三）个性化教育如何结合社会语境，情境教育的经验值得借鉴.......5
四、幼儿个性化教育实施..........................................5
（一）营造宽松的教学环境.....................................6
（二）设计富有趣味性、挑战性、创新性的活动，让孩子乐在其中，学与玩同时进行.........................................................7
（三)尊重幼儿个性与人格，培养幼儿的主体意识.................7
（四）实施个性化教育.........................................8
参考文献........................................................8
浅谈学龄儿童个性化教育
一、问题的提出
众所周知，幼儿是一个人成长过程中最具塑造性的阶段，这个阶段将成为一个人未来的一切提供基础性的影响，其中最为深刻的就是个性的影响。在人类个体成长的过程中，性格和心理稳定状态应更多成型于一个人出生到青少年时期，而幼儿时期将是这个过程中具有决定性的阶段。如何在幼儿教育环境中实施个性化教育一直是幼儿教育重要的研究课题，伴随社会语境的更新，这话题日久弥新，值得我们这些从事幼儿教育事业的人不断思考，及时总结。
