摘要
幼儿园新入职教师是幼儿园未来发展的奠基石。为了使新入职教师能有更专业的发展，幼儿园要多关注新入职教师教学活动设计能力的提高；观摩课、听评课可以为新入职教师交流提供一个很好的学习平台；专家的引导是新入职教师进步的润滑剂；教学的不断反思是新入职教师专业发展的孵化器；良好的职业发展规划和平台是新入职教师专业发展的主动力。
关键词： 幼儿园初任教师 专业发展 教师管理
目录
摘要…………………………………………………………………………..2
前言…………………………………………………………………………..4
1、以教育活动设计能力的提高为突破口…………………………………..4
1.1预设活动的理论依据。…………………………………………………..4
1.2评价教育活动的理论依据………………………………………………..4
1.3增强教师之间理论知识的交流…………………………………………..4
1.4用先进的教育理论知识指导日常教育教学活动………………………..4
2、通过观摩课、听评课促进交流……………………………………………….5
2.1通过研究其他教师的经验，提升自身教育技能………………………….5
2.2教研活动中的相互交流…………………………………………………….5.
2.3观摩活动后的评价………………………………………………………….5
3、专家引领是加速器…………………………………………………………..5
3.1分析别人的教案、教育案例………………………………………………..5
3.2学习已有的理论，促进教师专业化发展…………………………………..6
4教学反思是孵化器………………………………………………………………..6
4.1自我反思，调整自身的教育行为…………………………………………..6
4.2从幼儿的表现中，检验自己的教育行为…………………………………..6
4.3验证同事的教育经验，重构、扩展自己的教育经验……………………..6
5良好的职业发展规划和平台是原动力…………………………………………..6
5.1为了让新教师能安心地发展自身专业，幼儿园应该为其提供发展平台..6
结语……………………………………………………………………………………6
参考文献………………………………………………………………………………6
致谢……………………………………………………………………………………7
