目 录
摘要： ……………………………………………………………………………2
正文： ……………………………………………………………………………2
一、观察与推动…………………………………………………………………2
二．操作和实践…………………………………………………………………2
三．想像与表现…………………………………………………………………3
感受和创造…………………………………………………………………3
绘本阅读与美工区环境的有效结合………………………………3
将“早期阅读”、“环境”、“区域游戏”等有机结合………4
实践与探索…………………………………………………………………4
总结…………………………………………………………………………4
谢辞………………………………………………………………………………4
参考文献…………………………………………………………………………5
摘要：早期阅读是幼儿成为成功阅读者的基础，也是幼儿成为终身学习者的开端。将绘本阅读教学与个区域环境创设进行有效的整合，不仅能激发幼儿的阅读兴趣，迁移阅读经验，提高阅读水平，还能有效地促进幼儿自主学习能力与阅读创造能力的协调发展。
关键词：幼儿 绘本阅读 区域环境 有效结合
