目 录
一、选择适宜的绘画内容满足幼儿的认知 ……………………………2
二、做好绘画之前的引导工作促进幼儿的作画兴趣 ……………………………2
（一）绘画前引导工作促进幼儿的作画兴趣 ………………………………………………………2
（ 二）调动幼儿的积极性 ……………………………………………… 2
（三） 观察是幼儿获得经验的重要途径 …………………………………………………………2
三、绘画过程中应发挥幼儿的主体作用 ………………………………………………………2
（一 ）客观认识幼儿的绘画能力，鼓励幼儿大胆尝试 ………………………………………………………2
（二 ）适时做好幼儿绘画活动中的“引导者”与“支持者” ………………………………… ……………3
（三）帮助幼儿建立求新，求变的思想 ……………………………………………………3
（四 ）教师可以让幼儿在未画饱满的时候可教幼儿修改 ………………………………… …………………3
四．师幼评价结合提高幼儿的欣赏能力和判断能力 ……………………………………………… 4
参考文献： ……………………………………………………………………5
一选择适宜的绘画内容满足幼儿的认知需求
幼儿对客观世界的认知是有限的，也是片面的。教师在选择绘画内容必须是建立在幼儿生活经验的基础上，也要考虑幼儿的”兴趣“，选择贴近幼儿生活，幼儿熟悉并让幼儿喜欢的事物。因为幼儿对自己熟悉喜爱的事物充足的观察经验，多让幼儿画接触自己熟悉的东西，可以提高幼儿的观察能力、概括力，绘画能力 ，使幼儿的自信心得到充分的发展。例如，在“可爱的小动物”绘画活动中，为了丰富幼儿的感性经验，活动前可以请爸爸妈妈在周末的时候提前带幼儿去动物园观察
