目 录
一、引言…………………………………………………………………………2
二、幼儿园教学活动中提问存在的问题………………………………………2
（一）教学活动中缺乏目的性…………………………………………………2
（二）教学活动中教师提问过度………………………………………………2
（三）教学活动中教师表达不妥………………………………………………2
（四）教学活动缺乏启发性……………………………………………………2
（五）教学活动中教师忽视理答………………………………………………2
三、幼儿园教学活动中有效提问的策略………………………………………2
（一）转变提问观念，以问促思………………………………………………2
（二）改善提问技巧，善问巧问………………………………………………3
（三）有效理答，善答巧答……………………………………………………3
（四）引导和鼓励幼儿提问……………………………………………………3
四、结束语………………………………………………………………………3
参考文献…………………………………………………………………………5
一、引言
目前，国内外教育研究中对提问的研究比较广泛，但涉及有效提问的研究相对较少，具体到幼儿教师教学活动中有效提问的研究则更少。教师提问是幼儿园科学教育活动的重要组成部分。针对提问过程中普遍存在的问题，提出转变提问观念、改进提问技巧、有效理答等策略，这对提高教师提问的质量和效果有着重要的意义。
