浅谈幼儿教师的专业成长

文档字数：7217

关键词：幼儿教师  专业成长  教育质量

浅谈幼儿教师的专业成长
 
摘  要
 随着基础教育改革的发展，人们充分认识到，教师是教育质量的高低与教育改革成败的关键。高素质的教师是高质量教育的前提条件，幼儿教育也不例外。幼儿教育质量的高低取决于幼儿教师的素质。无论是现代儿童观、科学教育观的确立，或是幼儿教育内容、教育方法和教育评价的改革，还是幼儿园课程改革的价值取向，落脚点都是幼儿教师来实施课程，所以对幼儿教师的专业成长的研究尤为必要。本文运用文献研究法、案例研究法，理论结合实践，对幼儿教师专业发展的影响因素、专业发展现状、存在的问题、提高幼儿教师专业发展的渠道等四个方面进行了研究。通过对影响幼儿教师专业发展的外在因素、内在因素的分析，阐述当前只有使外部因素和内部因素起到正面的激励作用，才能努力发挥主观能动性，实现专业成长的观点；并通过对当前幼儿教师专业发展现状和存在问题的论述，进一步提出应提高幼儿教师观念、提升幼儿教师不同阶段的自身专业素质、强化幼儿教师专业培训体系、通过教师行动研究带动幼儿教师专业成长等相关建议，从而为进一步提升幼儿教师专业队伍素质提供一定的理论帮助。
 

 
 Abstract
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 Keywords: ....
 
 
目录
摘  要 I
Abstract II
一、幼儿教师专业发展的影响因素 1
（一）影响幼儿教师专业发展的外在因素 1
（二）影响幼儿教师专业发展的内在因素 2
二、幼儿教师专业发展现状 3
三、幼儿教师专业发展存在的问题 4
(一)幼儿教师教育观念比较陈旧淡薄 4
(二)幼儿教师的教育教学缺乏与家长的沟通 4
(三)幼儿教师专业培训基础体系有待完善 4
（四）缺乏专家引领机制 5
四、提高幼儿教师专业发展的渠道 5
（一）提高幼儿教师观念 5
（二）提升幼儿教师不同阶段的自身专业素质 6
（三）健全幼儿教师专业培训体系 6
（四）通过教师行动研究带动幼儿教师专业成长 7
参考文献 8
致  谢 9