浅谈幼儿园心理健康教育中师源性问题与对策

文档字数：13477

关键词：幼儿园；心理健康教育；师源性；

浅谈幼儿园心理健康教育中师源性
问题和对策
 摘要:随着我国市场经济的发展和家庭结构的变化，更多的人们逐渐意识到幼儿心理健康教育的重要性，并得到各有关方面的关注，大家普遍认为，现在幼儿的心理健康状况急需改善，这对家庭、学校、社会及儿童本身都有着重大的意义。作为教师，只有树立正确的教育观念，持之以恒，对幼儿实施正确的心理健康教育，才有益于幼儿健康心理的形成，为幼儿拥有健康、幸福的人生奠定基础。因此本文理论结合实践，对幼儿园心理健康教育中师源性问题进行了研究，并提出了相关对策和建议：一是应加强师资建设，提高教师心理健康教育水平；二是应创设良好环境，使幼儿保持积极的情绪；三是应明确教育重点，以“健康自我”的培养目标为核心；四应对幼儿实施个别辅导；五应对孩子多鼓励，培养其自信心；六应有针对性的制定心理健康教育的目标与内容。
 

 Abstract：....
 Key  words: ....

目录
一、前言 3
（一）研究背景 3
（二）本文研究的意义 3
二、我国幼儿园心理健康教育的现状 4
（一）基本涉及到了自我认知、自我情感体验和自我调控 4
（二）开始重视发展幼儿健康的人际关系，维护幼儿的心理健康 4
（三）教学目标和内容的设置基本贴近幼儿的生活 4
（四）目标和内容的设置表现出协同性的特点 4
三、存在的问题 5
（一）幼儿园心理健康教育的理论常与实践相脱离 5
（二）教师的言语不恰当 5
（三）幼儿心理健康教育选取的内容太过宽泛，缺少重点 6
（四）幼儿园心理健康教育实施过程中德育化的倾向 6
（五）对幼儿教师的心理健康问题重视不足 6
四、相关建议 6
（一）加强师资建设，提高教师心理健康教育水平 6
（二）创设良好环境，使幼儿保持积极的情绪 7
（三）明确教育重点，以“健康自我”的培养目标为核心 7
（四）对幼儿实施个别辅导 8
（五）对孩子多鼓励,培养自信心 8
（六）制定心理健康教育的目标与内容 9
参考文献 11
致谢 12