让幼儿舞出快乐源泉——浅谈幼儿舞蹈教学

让幼儿舞出快乐源泉——浅谈幼儿舞蹈教学

【摘要】激发幼儿舞蹈的兴趣，应放在幼儿舞蹈教学的首要位置。兴趣是老师、是幼儿学习的动力，也是他们主动学习的前提，在教学过程中通过游戏法、情境法、故事法，激发幼儿兴趣，促进幼儿身心发展。同时在舞蹈教材的选用上也要适合幼儿各个阶段的年龄特点，因材施教。这就需要教师在课堂中既要有正确的教学观和儿童观，也应赋予丰富的情感，这样才能发挥幼儿的主动性和创造性，达到幼儿舞蹈教育的目的。

【关键词】幼儿  舞蹈  教学

如今虽然有不少幼儿艺术教育的方式和内容都有所革新，但在幼儿舞蹈学习方面灌输式的教育方法还是普遍存在的，幼儿只能在教师的指挥下千篇一律地唱、千篇一律地舞。老师常常把现成的舞蹈作品教给幼儿，很少发挥幼儿的主动性和创造性，限制了幼儿的表现力，忽视了幼儿的注意力、观察力、思考力、想象力和创造力的全面开发及非智力因素的培养。“‘教’是手段，‘不需要教’才是目的，通过‘教’来达到‘不需要教’是过程。教师要为幼儿的学而‘教’，不要让幼儿为教师的‘教’而学。”我在幼儿舞蹈教学中将这种教育思想渗透到幼儿舞蹈教学中，以教育观念的转变带动教学内容和方法上的转变，充分体现了儿童主体性的发展，收到了良好的教育效果。