对中班生成游戏策略的初探

对中班生成游戏策略的初探

——以主题游戏《理发店》为例

【摘要】在角色游戏中，幼儿不仅能在角色表演中表演整个游戏，而且游戏中的对话过程也促进了幼儿自身语言的发展，重要的是幼儿在游戏的准备，材料，场景的布置过程中，能够学习角色分配过程中出现的问题，与同伴协商讨论游戏情节，从而促进了其想象力，创作力，交往能力等多方面的发展。正如游戏的元交际理论倡导者贝特森所说,儿童学到的主要的东西不是在游戏中所扮演的角色，而是创造和再创造角色的过程，他们学到的不是某个特定的角色，而是关于角色的概念。中班如何生成幼儿感兴趣的角色游戏，我们教师应以幼儿为主，并适时的引导以幼儿的兴趣为出发点，这样才能生成出幼儿真正喜欢的游戏。

【关键词】：角色游戏    理发店  

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教育活动的组织应寓于生活，游戏之中，游戏不仅要使幼儿已有的知识经验得到再现，而且为幼儿各种能力的培养提供了广阔的天地。“教育过程是儿童和教师共同参与的过程，也是真正合作和相互作用的过程。”因此在游戏过程中，教师应该是幼儿的游戏伙伴，而不是游戏的指导者，参与到孩子的游戏中，产生互动。也只有参与了游戏，教师才能在幼儿游戏中出现问题时自然巧妙的解决问题。角色游戏是儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的游戏。幼儿喜爱角色游戏，因为在角色游戏中他们积极参与社会生活的愿望可以最大限度地得到满足，所以说角色游戏是幼儿时期的典型游戏。