关于大班晨间运动器械中“一物多玩”

关于大班晨间运动器械中“一物多玩”对幼儿发展的调查研究

【摘要】“一物多玩”就是提高孩子玩的境界，对于幼儿来说，他们的主要生活就是来源于玩，因为玩就是他们的天性，也是他们这个年龄阶段的特征，我们也会常常把会玩的孩子当做“聪明”的，所以我们更加不能限制孩子玩，应该激发培养他们玩。本研究是采用观察法中的叙述性观察法,采用事后记录法观察幼儿在体育活动中“一物多玩”。在对幼儿进行观察后发现，“一物多玩”它可以激发幼儿参与体育活动的兴趣，及培养同伴之间的团体合作精神和对玩的探索精神。《纲要》指出：“幼儿园的教育是以游戏为基本活动”。因此幼儿的自主创造能力则是在游戏中显露出来的。一物多玩是一种求新求异、设法打破框框条条的束缚而不断尝试、创新新玩法、体验成功与快乐的游戏。幼儿在游戏中所获得的成就感不但有助于幼儿对环境、社会适应能力的建立，而且这种适应能力又有助于他们的创造力在将来的实际工作中得到进一步的发挥。那么，如何发展幼儿一物多玩的能力呢?以下，我就自己的一点认识来浅谈一下如何培养幼儿一物多玩的能力。

【关键词】大班  晨间器械  一物多玩  发展

进入大班后随着孩子年龄的增长，他们对技能的掌握也越来越强，自我意识的增长使得他们对事物有更强的自主意识，同时孩子们活动量也相对提高了。晨间活动为了能真正激发幼儿活动的积极性实现分层指导，我将“一物多玩”作为本学期研究的重点，同时通过“一物多玩”来激发幼儿主动参与活动的积极性实现我们对不同层次幼儿的分层指导。所以本学期我研究的课题就是《关于大班晨间运动器械中“一物多玩”对幼儿发展的调查研究》。