关于儿童孤独症的个案研究

关于儿童孤独症的个案研究

 [摘 要]

“孤独症”是一种家长容易忽视的心理障碍。本文运用强化法、图书辅导活动、角色游戏对某大班的一位小朋友“总是活在自己的世界里，不愿和人交流”的不良行为进行矫正，收到了很好的效果。

 [关键词] 孤独症     幼儿     个案研究   

3-6岁是人一生中极为重要的生理、心理发展期。它为人的全面素质的发展打下了坚实的基础。然而，在这样一个关键的时期，却有许多未加筛选的外在因素对幼儿的人格和行为起到了特定的影响。而此时的家长却把孩子的个性、行为习惯等方面的突出差异归因于先天而熟视无睹，从而错过了对他们进行早期干预的最佳期。为了让这部分处于不利状态中的幼儿也能在正常环境下获得良好的、适宜的发展和帮助，“幼儿的心理健康”问题引起了幼儿教师的高度重视。[1]尤其是“幼儿孤独症”，它是较严重的发育障碍，孩子们不和同伴主动游戏，表现为社交困难、人际交往障碍。这些语言发育迟缓、理解力低下、同时还伴有强迫性行为和异常性行为的孩子，通常家长将其简单归为脾气坏、调皮、不合群及反应慢等而进行简单的说教，但事实并不仅仅如此。本文试图通过了解幼儿孤独症的产生原因，并探究如何矫正这种行为心理的科学方法，以期在幼儿园里，通过日常活动、个别心理辅导、家园共育等途径进行早期干预，使其尽早融入正常的幼儿社会中，在自身基础上得到最大程度的发展。