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| 文档题目： |
浅谈教师对幼儿游戏的支持 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-26 10:21:07 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
13 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
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文档字数：2881 浅谈教师对幼儿游戏的支持 [摘 要] 教师是幼儿游戏的支持者。在幼儿游戏中，教师应该为每个幼儿搭建一片合适的天地、为每份经验提供一个展示的舞台、为每个游戏增加一点小小障碍、为每个游戏格架一座开发的桥梁，以促进幼儿快乐地成长。 [关键词] 幼儿教师；幼儿游戏；游戏支持 美国心理学家埃里克森的理论告诉我们，幼儿早期的学习更多地是一种非正规的学习，幼儿渴望按照自己的意愿去做事，他们的学习大多是发生在自发的活动和游戏中。但幼儿的游戏离不开教师的支持，教师是幼儿游戏的支持者、参与者与合作者。在游戏过程中，教师要针对儿童游戏情况确定自身的地位，如游戏监督者、调停者、游戏者、记录员、顾问或通讯员等，与与儿童进行双向互动的亲密接触。那么，在幼儿游戏活动中，教师该如何给予积极的支持呢？
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