浅谈美术活动中的综合教育

浅谈美术活动中的综合教育

[摘 要] 幼儿园美术教育是幼儿教育体系中的重要组成部分，他对幼儿的发展起着独特的作用。对幼儿美术教育的要求是从人的整体出发，培养幼儿的审美心理素质，使幼儿的先天潜意识和后天教育得到平衡，在美术活动中能力得到多方面的发展。因此，在美术活动中综合教育的运用越来越得到人们的关注。首先培养想象力与传授技能都是幼儿园教育目标的组成部分。只有把想象力培养与技能传授有机地统一起来，才能有效提高美术教育活动的质量，达到促进幼儿整体素质提高的目的。其次幼儿美术教育应立足于整个幼儿教育的内容，统筹兼顾，使幼儿得到整理的发展。最后还应该组织多种形式的运用美、来观美的活动。这样，幼儿会更放松、更自由，思维更活跃，有助于幼儿更主动地进行个性化的表现。

[关键词] 美术教育 综合 幼儿

幼儿园美术教育是幼儿教育体系中的重要组成部分，他对幼儿的发展起着独特的作用。然而，当前早期美术教育中存在着误区，一是把美术教育单纯的等同于技艺教育，认为教孩子画出一张美丽的画，就完成了任务，对孩子进行技能技巧的灌输教育，使他们失去了自己的绘画语言和个性风格；二是模仿西方盛行的自由创造方式，教师不干涉和限制儿童在艺术活动中特有的知觉方式和创造方式，让其自由地发挥，但发展到极端，便成了过分的自由化，以致使儿童丧失了艺术发展的最佳期。