利用有趣的音乐活动形式培养幼儿的创造力

利用有趣的音乐活动形式培养幼儿的创造力

[摘要]幼儿期是儿童创造力的萌发时期，是形成创造力基本品质的最佳时期。培养幼儿的创造力较其他阶段有着更为深渊的意义和作用。幼儿音乐教育以游戏化的方式来进行，能让幼儿在游戏活动中实现音乐的真正价值，凭借游戏性的音乐教育，通过美的渗透，潜移默化地萌发了幼儿初步的感受美、表现美的情趣，提高了幼儿的审美能力与创造能力。用游戏的方法培养幼儿的音乐素质和能力及非音乐素质和能力：音乐素质和能力是一个人参与音乐活动进行创造性的表现，并且能否得到发展的基本条件，也是音乐教育的核心问题。非音乐素质和能力：是指智力因素和非智力因素，特别是非智力因素这些良好的个性品质在创造性的音乐活动中起着重要的作用。

[关键词]幼儿音乐教育  有趣的形式  创造力

创造力是人们充分调动和运用感知、情感、想象、理解等多种心理因素，在看似无关的事物之间发现某种相似或共同之处。幼儿的创造力是与生俱来的，但却是一种潜在的或是正在萌芽的能力，它需要一个科学系统的形成过程，这种创造力具有不自觉性、不稳定性和可塑性强等特点，这就需要教师根据这些特点对幼儿进行引导，从而使创造力逐渐趋向自觉、稳定，并得到提升。