论蒙台梭利及其在我国的发展

论蒙台梭利及其在我国的发展

[摘 要] 蒙台梭利教育以它独特的儿童观与教育观举世闻名，她主张幼儿自由发展，保护幼儿本质的发展。本文主要论述了蒙台梭利教育理念的形成和发展，及其对当今幼儿教育的启示。

 [关键词]  蒙台梭利 教育理念 儿童观 教育观 启示

蒙台梭利教育理念的特点 以儿童为主为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独“做自己”的“儿童世界”。 提供充分的教具孩子是靠感官来学习的，幼儿园提供给孩子的良好刺激愈多就愈能激发其内在潜能。蒙台梭利教室为孩子提供了丰富的教材教具（包括自然的、人文的……），以诱发孩子自我学习的乐趣。 不“教”的教育反对传统以教师为中心的填鸭式教育，主张提供良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。 把握敏感期的学习 0～6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好，也就是所谓的“儿童敏感期”。

当今蒙台梭利已成为教育界广泛流传的名词，但人们对于它的认识，特别是对于它在教育教学方面如何更好应用，未知的因素还很多。