培养幼儿口头表达新思路

培养幼儿口头表达新思路

【内容提要】：语言是思维的物质外壳，通过与幼儿对话，我们可以了解幼儿的思维活动、心理活动；语言是交际工具，通过与幼儿对话，我们可以与幼儿交流，开启与幼儿的互动；语言具有调节作用，通过与幼儿对话，我们可以影响幼儿的思想、调节幼儿的行为，促进幼儿富有个性的发展。对于小班幼儿，在口头表达方面还很欠缺，还需要老师与家长给他们创造良好的环境，以便他们能有机会表达和创造。下文将针对此类问题，运用多种有效的途径阐述，来提升幼儿的能力，如：尽量使幼儿在与人交流时感到快乐和有趣、运用多种教学情境、幼儿口头表达的同时，父母要注意自己的语言。教师与现代父母讨论交流，有的放矢开展，让幼儿收获多多的内容，从而来提高幼儿全方位的能力。

【关键词】：口头表达  新思路  提升能力

一、幼儿语言表达所存在的问题及重要性

近几年来，口头表达一直是《幼儿园教育指导纲要》中的重要组成部分。它要求幼儿有扎实的语言基本功，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力，审美能力等。而幼儿教师只能在平时教学中，根据主题计划有意识地培养幼儿的口头表达能力，幼儿才能在交流中信心十足，游刃有余。

自从事小班教学任务后，一直对此方面紧抓不懈，通过调查发现，小班的幼儿在上学期的口头表达中表现欲望、欣赏能力、审美情趣等方面还很欠缺，需要我们一如既往的在各种活动中利用多种形式来培养我们的孩子。那么如何改变这种普遍存在的显性呢？本学期我继续在幼儿的口头表达方面作为研究重点，将“新思路”中的的新思潮汇入教学中，使“新”在于其内容，更在于其思想，还在于其形式，让口头表达成为一种生活的乐趣。