家园合作 共建幼儿品德行为教育共同体

家园合作、共建幼儿品德行为教育共同体

内容摘要：

幼儿园教师、家长共同转变观念，组成合作研究的伙伴，做好合作研究的制度和心理准备。幼儿教师、家长、幼儿达到共同进步提高；

主题词：合作研究、共育。幼儿道德品行

问题的提出与分析。

近年来，随着大教育观念深入人心，幼教工作者越来越认识到，要提高幼儿素质，只靠幼儿园是很难实现的，特别是幼儿的行为习惯，良好道德品质的形成，必须与家庭教育互相支持、互相配合、发挥家庭教育在幼儿成长中的导向作用。

根据“我园对幼儿在家与在园的行为”现状的调查与分析显示：在对守纪律、爱劳动、诚实、有礼、勇敢、友好、关怀他人等几个方面的行为表现进行观察和分析后，有60%的行为在家的表现不如在园。在新生的家长调查问卷中表明：有59%的家长在教育自己子女时，明显表现把教育孩子的事交给幼儿园老师；30%的家长认为接受配合听老师的安排；而只有11%的家长认为家园共育是教育幼儿的最好途径。