教师指导学前儿童亲子共读的策略研究

[摘要]阅读是学习的基础，早期阅读反映了终身学习，持续发展的思想观念。家庭亲子共读是早期阅读的重要组成部分，它不仅可以促进幼儿早期语言、认知等多方面的发展，面且为亲子感情的良好发展提供了一个很好的渠道。

[关键词]指导 学前儿童 亲子共读

“书韵飘香，相伴一生”是我园这年度的主要活动，我园申报了有关于幼儿早期阅读的课题。研究告诉我们，人的主要阅读能力是在3~8岁期间形成的。学前儿童是撑握基本阅读的最佳阶段，在学前阶段激发幼儿的阅读兴趣、培养幼儿良好的阅读习惯传授其正确的阅读方法，对其终身发展有重要意义。

早期阅读能够促进幼儿认知能力的发展。幼儿读物的内容丰富，生活类，人文类，科普类。幼儿通过阅读可以走进一个丰富多彩的世界，看见没未见过的东西，听到没未听过故事，他们从中汲取知识经验，满足幼儿的好奇心理。另外，阅读可以促进幼儿的语言发展。《纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他样想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”