浅谈游戏对幼儿攻击性行为的抑制作用

浅谈游戏对幼儿攻击性行为的抑制作用

[摘要] 游戏是学前儿童的主导活动，心理学家朱智贤认为，游戏是适合于幼儿特点的一种独特的活动方式，也是促进幼儿心理发展的一种最好的活动方式。此外，游戏是幼儿主动参与的、伴有愉悦体验的活动，它既不象劳动那样要求创造财富，又不象学习那样具有强制的义务性，因而深受幼儿喜爱。本文通过从1、幼儿攻击性行为的分类2、幼儿攻击性行为的影响因素3、游戏对幼儿的攻击性行为的抑制作用这三方面来说明游戏对幼儿攻击性行为的积极作用。

[关键词]游戏;幼儿;攻击性行为

早在20世纪60年代，我国心理学术界就肯定了游戏对幼儿身心发展的特殊意义，提出了“游戏是学前儿童的主导活动”这一命题。所谓主导活动，“是最适合于儿童身心发展的一种活动形式。通过这种活动，儿童身心发展上的许多新的变化就能更好地产生和形成”。

我国1989年试行、1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应当“以游戏为基本活动”，明确规定了游戏在我国幼儿园教育中的地位。心理学家朱智贤认为，游戏是适合于幼儿特点的一种独特的活动方式，也是促进幼儿心理发展的一种最好的活动的方式。[朱智贤，儿童心理学.1902.111页]首先游戏具有社会性，它是人的社会活动的一种初级模拟形式，反映了幼儿周围的社会生活。其次，游戏是想象与现实生活的一种独特结合，它不是社会生活简单的翻版。此外，