浅谈幼儿园游戏教学中存在的问题

浅谈幼儿园游戏教学中存在的问题

[摘 要] 游戏是没有社会功利目的的儿童自发的活动,它能在真正意义上满足幼儿自身的需要,在游戏中儿童将内在已有的知识技能及情绪情感通过主体活动表现出来, 幼儿在游戏中不断体验着自由与规则，成功与失败，不断从他人身上印证自我、求证自我的存在，在满足自身需要的基础上丰富和完善自己人格的内涵，可见游戏在幼儿的教育中起到了很大的作用，本文选取游戏是幼儿园的基本教育活动为题，首先介绍游戏的涵义，分析游戏是幼儿园的基本教育活动的原因，然后对现在幼儿园游戏教学的存在问题和原因进行分析，最后得出确幼儿园开展游戏教育的措施和建议。

[关键词] 游戏  教学  问题  

1、游戏和幼儿游戏的涵义

1.1游戏

最早对“游戏”这一概念进行阐述的是古希腊的柏拉图，柏拉图对游戏定义：游戏是一切幼子（动物的和人的）生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。这里的游戏是指一种实体性的活动，在中国传统文化对“游戏”的解释更多具有休闲、娱乐、玩耍、嬉戏的意味，特指现实生活中一种悠闲自在、无拘无束的活动。

1.2游戏教学

幼儿游戏是幼儿在家庭、幼儿园或其它任何活动场所积极主动做出的自发