浅谈幼儿音乐教育

浅谈幼儿音乐教育

[摘 要] 幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。幼儿园的孩子，有意识控制自己行为的能力较差，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。通过运用有效的活动形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性，培养他们对音乐的兴趣和爱好，促进幼儿全面和谐的发展。

[关键词] 音乐 教育 情感 创造 欣赏  

音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象，可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受；美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动之中。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：根据我国的教育方针和总的培养目标，结合幼儿的年龄特点，幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。

幼儿音乐教育是人一生中最早的音乐教育。在学前教育阶段，可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。