情境想象法促进小班幼儿音乐欣赏活动的研究

让想象给孩子插上音乐的翅膀

——情境想象法促进小班幼儿音乐欣赏活动的研究

[摘 要] 幼儿音乐教育不以幼儿掌握技能为目标，而是希望幼儿在自由、宽松的音乐活动过程中逐渐喜欢音乐，获得音乐感受，学会用音乐自由、创造性地表达自己的思想和情感。凭借具体的音乐欣赏活动，比如通过欣赏一首乐曲，一首歌，让幼儿亲近音乐，热爱音乐。本文通过对幼儿音乐欣赏活动的进一步探索，来研究幼儿在音乐欣赏活动中如何运用情境想象法以及它的重要性。

[关键词] 幼儿园音乐欣赏活动  情境想象法

一、研究的背景：情境想象法的形成剖析

(一)基于音乐欣赏活动促进幼儿成长的思考

幼儿园音乐艺术教育是素质教育中的一个重要环节。它通过美的形象和令人愉悦的形式，在潜移默化中陶冶幼儿的道德情操，丰富其情感世界，发展想象力和创造思维，增强其自信心、成功感和合作能力，使他们得到美的熏陶。幼儿园的音乐教育活动内容丰富、形式多样，常见的有歌唱活动、韵律活动、舞蹈活动、器乐活动和欣赏活动等。其中音乐欣赏是幼儿园音乐教育的一个重要组成部分。它是指幼儿通过倾听音乐，对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动。通过音乐欣赏活动，可以愉悦幼儿情绪，启迪幼儿智慧，发展幼儿思维，激发他们的想象力、创新能力和创造热情。