培养大班幼儿合作能力的研究

培养大班幼儿合作能力的研究

[摘要]  交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。二十一世纪，人与人之间的竞争更加激烈，善于与人交往，学会与人相处，主动的解决问题是幼儿将来适应社会、立足社会不可缺少的重要素质。因此，从小培养幼儿的合作意识、与同伴交往的能力就显得格外重要。本学期，针对我所带的大班幼儿，我在幼儿极感兴趣的活动区活动中来培养幼儿与同伴的交往能力，使幼儿掌握了初步的交往技能。

[关键词]  活动区活动；培养；同伴交往能力

爱玩耍是幼儿的天性，游戏是幼儿的最主要活动形式，游戏也是幼儿的主要学习方式。活动区活动恰好满足了幼儿玩和学的双重愿望，使幼儿在玩中学，学中玩。活动区给幼儿提供了一个宽松的学习环境，创设了一个自由发展的空间，在活动区活动中，幼儿通过动脑思考、动手操作、与同伴交往等实践活动促进了幼儿相互学习、共同提高。活动区活动为幼儿与同伴交往搭建了“平台”，从而提高幼儿与同伴交往技能。

学前儿童心理学研究告诉我们，大班阶段的孩子，自控能力增强，合作能力增强，认知积极性和能力增强，抽象逻辑思维能力也开始发展。同时，即将不如小学也需要他们开始适应集体教育形式，因此，与他人一起共同学习是他们需要的也是能够做到的。