试论幼儿园应成为社区幼儿教育中心

试论幼儿园应成为社区幼儿教育中心

[摘要]社区是幼儿的生活环境，也是幼儿的学习环境，社区中蕴藏着丰富的教育、教学资源，无时无刻不在起着教育作用。幼儿园周围的自然景观、风土人情，各种社会机构以及人员都是对幼儿进行教育时的可利用资源。但长期以来，我国的学前教育主要是由幼儿园和家庭承担，整个社会参与学前教育的意识淡薄。随着社会的发展，这种封闭的幼教体系已不再适应于时代的要求。在此背景下，社区学前教育应运而生，并逐渐成为当今幼教界研究的热点。因此，对社区学前教育问题的研究将具有特定的实际意义。

[关键词]幼儿园 社区 幼儿

在目前的社会环境和综合条件下，要建立社区儿童早教服务网络，较为理想的模式是根据本地区实际，遵循0-3岁婴幼儿的身心规律，通过社区教育资源、家庭教育资源和学前教育机构教育资源的开发与整合，以学前教育机构为主导，家庭为载体，依托社区开展形式多样的家庭教育指导工作，促进0-3岁婴幼儿全面、健康、充分的发展，促进婴幼儿家长及看护人的科学育儿水平的提高。

一、社区幼儿教育基本概念和界定

社区早期教育是以婴幼儿为对象，以家庭为基础，以社区为依托的区域性教育，它有别于传统的以园为本，以学习教育为中心的教育模式。教育分为两类，一类是以学校学习为特征的国民教育体系；一类以社区教育为特征的终身教育体系，包括成人教育、社会教育、网络教育，两者交叉互补。社区提供儿童早