幼儿数学教育活动策略的个案研究

幼儿数学教育活动策略的个案研究

[摘要]幼儿园数学教育一直是我国教育界十分关心的领域。伴随着社会的急剧变化和经济的迅猛发展，不仅数学科学本身在发展，也对公民的数学素养提出了新的要求;学习理论的发展给幼儿数学教育带来了新的启示，数学教育的观念和方法都发生了变化。我国于2001年6月新颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)))，《纲要》遵循素质教育的精神，对幼儿园数学教育的目标、地位、作用提出了新的规定和要求，反映了对早期数学教育的重视。然而，面临着社会的变化、教育理论的发展和国家对幼儿园数学教育的新要求，现在幼儿园数学教育存在一些什么样的问题呢?应当进行哪些必要的策略改进呢?本课题正是围绕这些问题而展开的。

[关键词]幼儿数学教育  策略  个案  

数学是研究数与形的科学。幼儿数学教育是促进幼儿全面发展的重要领域之一。对幼儿进行数学教育，可以使幼儿初步掌握数学这一了解世界和认识世界的工具， 其目的是对幼儿进行数学的启蒙教育， 在学习粗浅的数学知识和技能中发展幼儿思维，为入学学习数学创造有利条件。