浅谈绘本教学中幼儿自主阅读能力的培养

让孩子在阅读的过程中顺利前行

                              ——浅谈绘本教学中幼儿自主阅读能力的培养

【摘要】绘本教学是幼儿早期阅读的一部分，其重点不是幼儿究竟能够学会多少字词，能够写多少字词，而是帮助幼儿在人生的最初阶段学会“学习阅读”，掌握自主阅读的基本能力。所谓自主阅读的能力，是指儿童在阅读学习过程中能够自己阅读各种图文并茂的书。然而，这种自主阅读的能力并不是与生俱来的，而是需要学习的，需要成人的正确引导。那么，幼儿自主阅读的能力应如何培养呢？

【关键词】绘本 阅读兴趣 阅读技巧 自主阅读

【正文】

上学期开始，我们教研组开展的是“将蒙氏阅读与绘本阅读相结合进行幼儿早期阅读”的课题研究。蒙大师说：“只有让学生体验到快乐的情感，才能学得好。”因此，在阅读教学过程中，教师应当善于唤起并组织幼儿兴趣，以便激励他们持续地、愉快地、主动地进行阅读学习。所以我们选择以“绘本阅读”为早期阅读的切入点，以“蒙氏语言”为借鉴和参考，开展阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣，学习阅读方法，体验绘本所传达的情感，促进幼儿社会化的发展，促进幼儿想象力的发展，提高幼儿的阅读能力。如何让幼儿能更主动地成为阅读活动的主导者，这是我们一直在思考和尝试的。随着更多读本的逐步深入，我总结自己在活动中的体会和反思，收获颇深，这种收获有孩子给我的，有读本给我的，有蒙氏阅读理念的冲击…