幼儿园养成教育中的互动策略

幼儿园养成教育中的互动策略

【摘要】教师在生活上照顾和帮助幼儿,不仅仅是满足幼儿基本的生理需求，也能让幼儿感受到你的关心爱护，所以在养成教育的过程中也是满足幼儿的心理需求，这是与幼儿建立良好关系，赢得幼儿信任的最佳机会。养成教育是照顾幼儿，也涉足鼓励幼儿自我服务、培养幼儿的健康意识、自理能力和条理性。再说幼儿期是孩子良好品德行为习惯形成的关键期，因此，养成教育是幼儿教育工作中的重要内容。在<<二期课改>>的教育理念引领下，我们认识到对幼儿进行养成教育的过程中利用有效的策略将达到更好的效果。为幼儿长远发展打下结实的基础。

[关键词]   幼儿园   养成教育    策略

一、 幼儿园中的养成教育 

（一） 养成教育的内涵     养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育。而所谓培养，就是“按照一定的目的长期地教育和引导”。养成教育也是从行为培养入手，结合多种教育方法，全面提高孩子的素质，从而达到其最终的目的—— 形成良好的习惯。　养成教育的终极目标就是：培养人学会做人、学会学习、学会创造。这也是素质教育的三大核心任务。在二期课改中幼儿园中的养成教育包括：“做力所能及的事、文明的行为举止、保护自己和适应集体”这四部分组成。比如：“文明的行为举止”中又可分为：“有礼貌、爱清洁、守规则”三大目标。三大目标中又