论幼儿教师专业化成长

 论幼儿教师专业化成长

摘要：教师的专业化水平决定着学校的教育教学水平。本文从理论的角度就如何有效地促进幼儿教师专业化成长进行了总结，强调了园本培训、不断学习、管理机制对教师专业化成长的影响与作用。

关键词：幼儿教师、专业化成长、管理策略。

    随着教育改革的深入推进，教师的专业化成长日益显示出其重要性。那么，怎样才能有效地促进教师群体的专业化成长呢？我园在近两年作了一些尝试，收到了明显的效果。

一、终身学习----教师专业化成长的基础

二十一世纪是个知识经济的时代，个体也因此进入了终身学习的时代，在现代社会中，对于个体来说，学习是生活、学习是工作、学习更是一种责任、是人生命的重要组成部分，必须养成时时、处处学习的习惯，只有学习精彩、生命才会精彩，只有学习成功、人生才会成功。教育与学习的关系是最密切的，教师本身就应该首先成为学习者，而后才是传授者。陶行知先生提出的“活到老、做到老、学到老”的理念，也就是终身学习的理念。

我们在让人人成为学习者，建立学习型组织的观念指导下，确立共同目标：让学习成为每个人的需要。在此目标引导下，组织教师主动积极地参与学习。