幼儿园环境布置研究——浅谈幼儿园环境创设的策略

幼儿园环境布置研究——浅谈幼儿园环境创设的策略

［摘要］《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 幼儿园环境的创设是当前幼儿园二期课改中十分重要的内容之一。教师应该从环境创设的误区中走出来，把幼儿园环境主动权还给孩子。在一日活动中，把环境创设中幼儿能想能做的事留给幼儿，让幼儿参与环境的设计、参与材料的提供、参与制作和环境的布置；关注幼儿的兴趣点，引发幼儿自主创设环境，自发的，自主地与环境产生“互动”；充分利用家长资源，使家长了解幼儿园环境对于幼儿的教育意义，让家长理解、参与幼儿园的环境创设；发挥环境的教育功能。通过多维的环境创设与互动，真正体现幼儿是环境的主人，从而促进幼儿的全面发展。

［关键词］幼儿园环境创设，参与，互动，自主性，教育功能

目录

前言 1

一、把主动权还给孩子 2

二、让孩子与物质环境互动 2

三、充分利用家长资源 3

四、利用和充分发挥环境的教育功能 4

参考文献 4