在看图讲述中运用图片 留白 促进幼儿语言综合能力的发展

在看图讲述中运用图片“留白”，促进幼儿语言综合能力的发展

【摘要】语言是人类最重要的交际工具，幼儿期是人的一生中掌握语言最为迅速的时期，也是最关键的时期，我们应该为幼儿创设想说、敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会。而看图讲述活动是幼儿园语言教育的重要组成部分，教师通过对图片的“留白”手段，促进了幼儿语言综合能力的发展。本文从五个方面出发，分别阐述了图片“留白”对幼儿语言综合能力发展的重要作用以及图片“留白”中图片的选择、教师的提问策略、教师的引导策略等，通过案例进行举证，让看图讲述中的图片“留白”真正成为活动中不可或缺的一种教学手段。

【关键词】看图讲述 图片 “留白”语言综合能力

所谓幼儿语言综合能力，即使指幼儿的思维能力、想象能力、表达能力等等。本人通过多年的教学经验和语言教科研实践，发现看图讲述是一条能较好的提高与促进幼儿语言综合能力的途径。它是以图画的形式直观地向幼儿展示教学内容，通过教师的有效引导和明显的图片线索，让幼儿表述其内容的一种活动。结合《纲要》精神，教师要主动刺激幼儿去自我发现、自我认识，在细微处见真知。而通过在出示的图片线索中，通过“留白”的手段更能达到以上的刺激幼儿的目的。