在幼儿礼仪教育中家园共育的实践与价值

在幼儿礼仪教育中家园共育的实践与价值

 [摘 要] 不学礼、无以座。礼仪使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适度。是衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。礼仪究其本意来讲是礼节，礼貌。它折射出一个社会文明程度的高低，是一个社会进步的标志。对于各级行政机关来说，是纠正日下老百姓普遍反映的“衙门的门难进、脸难看”的不良风气，端正文明行政的有效手段。对企业来说，是企业形象的重要组成部分，是企业文化的重要内涵，也是提高企业员工办文办事、工作效率的重要环节。对于孩子们来讲是懂得如何尊重、爱护他人的必修课程。

[关键词] 礼仪教育、家园共育、实践

一、礼仪教育的意义：

中国是礼仪之国，在2008年举行的奥运会中无不显示出礼仪的重要性。现在全国都在构建和谐社会，创建文明卫生城市，大力开展素质教育。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中将社会领域的目标之一定位为：“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。乐意与人交往，学习互助、合作和分享。”在内容与要求中则有：帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。爱护公物和公共环境。而在语言领域的目标中则有：“乐意与人交谈，讲话礼貌。注意倾听对方讲话。”在健康领域目标中则有：“生活、卫生习惯良好。”即再次强调幼儿园幼儿礼仪教育的重要性。我们今天要做的不敢保证每个孩子都能成功，但能保证在未来的路上他不去伤害别人，不会被伤害。我们不能保证每个孩子都很优秀，但我们能保证孩子学会尊重他人并被别人尊重。