浅谈幼儿早期阅读活动的开展

浅谈幼儿早期阅读活动的开展

[摘要]幼儿早期阅读是指在幼儿阶段，以图画读物为主要的阅读材料，在看、听、说的阅读过程中，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿阅读经验，培养幼儿良好的阅读习惯。幼儿早期阅读教育必须符合儿童的身心发展特点。幼儿对图书的阅读需要情感、观察、想象、思维等诸多因素的共同参与，因此，图画书阅读过程也是发展幼儿多种能力的过程。早期阅读活动能促进幼儿情感的发展、观察力的发展、想象力的发展等，是幼儿终身学习的基础，所以我们要正确理解早期阅读，从小培养孩子阅读的兴趣，帮助他们掌握阅读的方法。关于早期阅读的培养，已有的观点可以归结为：（1）从幼儿入手，激发和培养幼儿阅读的兴趣；（2）从环境入手，为幼儿提供舒适、温馨、安全、丰富的物质环境，以及宽松、愉快、和谐的心理环境；（3）从阅读指导入手，教师要利用图书精心设计阅读环境，利用适宜的教学手段，对幼儿进行适时、适宜的阅读指导，不断丰富幼儿的阅读经验，帮助幼儿成为独立的、成功的阅读者。（4）从家园配合入手，培养幼儿早期阅读的兴趣与良好的习惯。

[关键词]   幼儿  早期阅读  作用  教育

一、早期阅读的内涵

早期阅读是指0—6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读、讲来理解事物的活动过程。早期阅读是一个大的阅读观念，其目的是为了培养幼儿终身学习