如何培养孤独症儿童听说读写的能力

 如何培养孤独症儿童听说读写的能力

【摘要】本课题以孤独症儿童的听说读写能力的培养作为教育训练的切入口，探求对提高孤独症儿童听辨能力、语言能力的教育方法，来增进孤独症儿童的言语发展能力（表现于视听、应答、表达及理解），推动孤独症儿童更好的适应正常化的环境使其潜能得以发挥，为此提出此研究课题，为解决孤独症儿童教育难题作尝试性研究，以真正达到教育应让每个学生有所发展的目标。

【关键词】孤独症  思维方式  听说读写

他们如天使一样快乐逍遥，他们能够用一双清澈明亮的眼睛盯着我瞧，他们也能够坐着听我唱歌、说话，但是他们好像活在另一个世界，他们的心让我琢磨不透。不难看出上面我所说的就是孤独症儿童，其实他们个个都很漂亮讨人喜欢，只是这些小天使们的心灵之门始终不向我们敞开，我们也无法了解一直摸不透，只能一点点的去探索。

孤独症的主要特征为社会交往功能和交流游戏技巧的障碍、异常动作和兴趣及复杂多样化的重复刻板行为。其发现最早可追溯到1938年，美国精神科医生凯纳观察到一个5岁的男孩唐纳德表现出一些奇特的症状。后来又陆续观察到10例与唐纳德类似的孩子，1943