从实际出发 贯彻纲要精神 促进幼儿教师专业化成长

从实际出发 贯彻纲要精神 促进幼儿教师专业化成长

[摘要] 要“面向世界，面向未来，面向现代化”的教育，离不开高素质的教师队伍，这就对教师专业化发展提出了更高的要求。特别在我国走向知识经济时代，幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分已被教育课改推向更加重要的前沿，并被摆到了重要的战略地位加以贯彻实施。社会对高质量幼儿教育的要求，转化为对幼儿教师的要求。对幼儿教师的要求不在是单纯的“传道、 授业、解惑”。正如《学会生存》中所阐述的那样：“教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除了他正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人。”也就是说幼儿教师只有具备良好的心理素质.职业适应能力和专业发展能力，才能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动.活泼.健康地发展。关注教师专业水平的提高已成为每个幼儿园面临的挑战。几年来，我园通过转变观念、岗位培训、“八个一”工程、乡土课程编制.课题研究.管理者的角色定位等有效方式，有力促进幼儿教师的专业化成长。

[关键词]  新纲要  行动  教师专业化

自国家教育部于2001年7月颁发《幼儿园教育指导纲要（试行）》以来，全国各地相继兴起学习“纲要”、研讨“纲要”、实施“纲要”的热潮。在此过程中，我们充分看到幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位。