北京市农村幼儿教师教学反思现状分析

北京市农村幼儿教师教学反思现状分析

[摘 要]随着以园本教研制度项目建设的逐步推进，幼儿园教师的的反思已经成为了一种习惯，在此基础之上，不断提高教师的反思能力就成为了研究的重点。作为农村幼儿园的幼儿教师的反思能力还存在着很多的不足之处，因此，明细农村幼儿教师的反思水平并采取相应的提高策略，是目前亟待解决的问题。

[关键词]农村 幼儿教师 反思

随着教育改革的深入，教师专业成长问题逐渐成为我国教育界备受关注的课题。然而当前幼儿教师的反思意识和能力与要求尚有较大差距。学会反思,形成反思意识和习惯,是新一轮课程改革对教师的要求,也是教师实现专业发展的有效途径。尤其是当前在幼儿教师专业化的目标取向中，人们已经从一味追求公共教育中幼儿教师地位的专业化，转向到了重视培养教师教学实践的专业化。即从单一的幼儿教师职业的专业化，转变为以教师自身职业素质为中心的专业发展上来。因此培养幼儿教师的反思能力是促进自身进步增进专业发展的重要一步。