艺术活动中运用多种形式来表现幼儿艺创造力的研究

艺术活动中运用多种形式来表现幼儿艺术创造力的研究

[摘要] 艺术创造力是幼儿根据一定的目的、任务，主动积极地开展创造性思维活动，有效的对原由知识和经验进行全新加工组合，创造设想新事物的能力。幼儿园在艺术活动中运用多种形式表现的方法开发幼儿艺术创造力，这是一个值得研究的教育方法。因为艺术活动是通过绘画、音乐舞蹈、手工制作等进行的，幼儿都能做。幼儿在进行这些活动时，首先产生构思，然后把构思付诸行动，并能把自己的认识和印象进行综合。这说明幼儿不只是单纯模仿见到的东西，他们已经能够表达自己的情感和思想了。幼儿创造性是主体潜能的存在，教师的教育活动中能使之由潜在走向自然，而不能通过机械的训练得到。应该让他们自己去发现、去尝试、去理解、去体验、去表现。

[关键词] 艺术活动  多种形式  表现   创造力

一、问题的提出

幼儿期不仅是智力开发的最佳时期，也是人格形成的基础阶段。人们普遍认识到，创造离不开知识，结合知识学习。在儿童求知过程中培养儿童的创造能力是幼儿园教育的主渠道。

现在，幼儿创造教育的研究很大程度上还停留在描述阶段，显得表面化。同时，偏向于