幼儿园的环境教育实施探究

幼儿园的环境教育实施探究

[摘要]  现今，幼儿环境教育的必要性已成为广大教育工作者的共识。然而关于这一领域的教育内容与实施方式方法，尚有许多问题需要探索。本文通过介绍幼儿环境教育的现状，肯定了幼儿环境教育的必要性。只有增强幼儿的环境意识，才可以促进幼儿综合素质的全面发展。我将从幼儿园社会领域课程中的环境教育目标入手，探讨环境教育的两个重要点，即环境教育要从身边做起；环境教育要重实践、重游戏、重榜样、重整合。

[关键词] 环境教育 必要性 实践 整合

                        

一 简述环境教育的概念及现状

    关于环境教育的概念，目前世界各国众说纷纭，美国的《环境教育法》（1970）认为：“所谓环境教育，是这样一种教育过程：它要使学生环绕着人类周围的自然环境与人为环境同人类的关系，认识人口、污染、资源的分配与枯竭、自然保护，以及运输、技术、城乡的开发计划等等，对于人类环境有怎样的影响。  

幼儿园的环境教育是使学生认识人与环境的关系，树立正确对待环境的态度，并且鼓励学生积极参与改善环境，以促进可持续发展的系统教育过程。环境教育是一项从幼儿到成人的终身教育，不是一两次的突击教育，而是一种长期性的、普遍性的全民教育。它的主要目的是加强环境意识，提高自身素质。