浅析幼儿同伴交往情况

浅析幼儿同伴交往情况

［摘要］良好的同伴关系是幼儿心理健康发展的重要精神环境，也是幼儿良好社会性行为形成的主要因素，有利于形成良好的性格，促进其社会化及心智的发展。班级中同伴交往的现状体现了幼儿同伴关系存在的诸多差异，同样也显露了不少问题。本篇从班级中不同同伴交往水平的幼儿案例入手，分析常见问题及成因，并提出了家园双方培养幼儿同伴交往能力的一些建议。

［关键词］同伴交往  差异  案例比较

一、幼儿同伴关系的意义

同伴关系，是指年龄相同或相近的儿童共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的人际关系。

幼儿同伴关系是年龄相仿或相近儿童之间在共同活动中建立的一种人际关系，是幼儿在社会交往过程中形成的，反映幼儿社会性发展的一个重要方面。

同伴关系是人际关系的重要组成部分，对幼儿的心理发展具有重要价值。同伴交往不仅为幼儿提供了大量了解他人的机会，同时也能帮助幼儿逐步学会如何与人共同活动，学会合作与解决冲突，从而使社会认知能力和交往能力不断提高。良好的同伴关系是幼儿心理健康发展的重要精神环境，有利于他们形成自尊、自信、活泼开朗的性格，有利于促进社会化及心智的发展。因此，形成幼儿良好的同伴关系是幼儿教育的重要目标。