客家山歌在幼儿音乐教学中的继承与创新

客家山歌在幼儿音乐教学中的继承与创新

[摘 要] 客家山歌历史悠久，源远流长。客家山歌丰富多彩，它的曲调抒情奔放、细腻缠绵、风格独特，是我国民族音乐中的奇葩。如何发展客家山歌音乐，让客家山歌不断继承并发扬光大，是我们所要深思的问题。那么将客家传统文化尽早地传递给孩子们，让孩子们在客家山歌的独特魅力中审美情趣和精神品质得以发展，也是我们教育工作者着实需要探究和实践的。在幼儿园的音乐教学中，我们可以通过针对不同年龄阶段的幼儿进行相应的客家山歌教学。

[关键词] 客家山歌  音乐教学  继承  创新

《幼儿园教育指导纲要》指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受丰富与优秀的祖国文化的丰富与优秀……激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感”，深刻阐明了传统文化教育从幼儿抓起的重要性和必要性。客家是汉民族的一支具有显著特征的优秀民系，客家人以其任劳任怨、顽强进取、团结友爱、敬祖睦族等优良传统著称于五大洲的80多个国家和地区。客家民系文化底蕴深厚，独具特色，尤其是客家山歌，历史悠久，丰富多彩，曲调抒情奔放、细腻缠绵、风格独特，是群众喜闻乐见，具有地方特色的艺术形式。它包含中原音乐的韵致，又显露岭南山区土著音乐的特色，大多比较高冗，节奏较自由，具有浓郁的山情风味，颇富情趣。是我国民族音乐中的奇葩。然而随着现代社会的飞速发展，今日的小客家人对于自己本土文化的感知却越来越少，如何发展客家山歌音乐，让客家山歌不断继承并发扬光大，如何让客家山歌在幼儿音乐教学中得到继承与创新呢？我认为可以从以下几个方面进行：