积极创设情境教育，挖掘体育游戏的教育潜能

积极创设情境教育，挖掘体育游戏的教育潜能                                                                                     

[摘 要]体育游戏，是一项充满生机活力的游戏。幼儿园的体育目标将“培养幼儿对体育活动的兴趣”放在重要位置，“促进幼儿身心健康和谐发展”既是当代幼儿体育的内涵，也是幼儿健康教育的终极目标。学前体育游戏不仅具有锻炼身体价值，而且在满足幼儿活动愿望、激发幼儿愉快情绪、丰富幼儿生活经验、发展幼儿智力以及社会适应能力等方面也具有不可低估的作用。因此，创设丰富多样，生动有趣的体育情境，挖掘体育游戏的教育功能，吸引幼儿主动参与，可以促进幼儿健康发展。创设情境教学的素材是情境教育的前提，但没有现成的教学素材，因此，我主要是依据幼儿的年龄及其身心理特点、兴趣和个性特点以及体育教材的特点来创设，使幼儿快乐又健康。

[关键词]“主体性” “情境性学习” “教育潜能” “体育游戏” 

“主体性”是二十一世纪新人的根本特征，自主性是个体学习建构过程中的命脉。