幼儿规则意识的培养研究

幼儿规则意识的培养研究

［摘要］规则意识即是遵守某些制度或章程的良好态度和习惯。规则意识较强的人，自律精神也较强，较容易适应群体生活。作为幼儿教师我认为应在发现、了解此现象的同时，及时制定教育计划，对孩子的日常行为进行有针对性的培养。如通过活动区游戏及时发现问题，引导幼儿体验规则的重要、理解规则含义，逐步引导幼儿自己制定规则，用教师的正确言行弱的幼儿进行有针对性的培养，使其懂得不影响别人的重要等。在一点一滴的教育过程中，使幼儿形成良好的规则意识。

［摘要］规则意识

规则意识即是遵守某些制度或章程的良好态度和习惯。规则意识较强的人，自律精神也较强，较容易适应群体生活。大多数孩子在入学前主要呆在家庭或幼儿园，过的是一种相对自由，关爱较多，拘束较少的生活。进入小学后，孩子接触的新环境里蕴涵各种符号的规则，每天的在校生活也须遵循必要的规则。因此，对孩子从小进行规则意识的培养，作为一个急需研究的课题摆在我们面前，帮助他们理解接受生活和学习中的各项规则，形成一种自主意识，从而加强自我控制能力，是需要我们教师、为之努力，不断探索的目标。