浅谈非智力因素对英语学习的影响

浅谈非智力因素对英语学习的影响

【论文摘要】

当前，国家投入大量人力、物力于英语教学。然而，效果并不明显，原因何在？这就引发了人们对英语学习的研究。结果表明，在教学中，英语学习者的非智力因素在学习中起着举足轻重的作用。本文就学生非智力因素的特点以及教师应该如何把握学习者非智力因素的特点组织教学，提高教学质量，做了简要的论述。

【关键词】 非智力因素   英语教学   英语学习

当今世界社会生活的信息化和经济活动的全球化，使用外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具。当前，我国投入大量人力、物力于英语教学，然而，效果并不佳。这就引发了人们对影响英语学习因素的研究。

心理学研究表明，英语学习是学习者（内因）与学习环境（外因）共同作用的过程。根据英语学习过程的特点和规律，有关英语学习的因素分为三类：（1）学习者个人因素，包括智力因素和性格动机、兴趣、情绪、意志、社会责任感等非智力因素；（2）学习过程因素，包括原有知识、学习策略等因素；（3）环境因素，包括社会环境因素，社会态度和教育等因素。