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| 文档题目： |
关于实施学前幼儿双语教育的反思 |
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| 上传会员： |
yuyarer |
| 提交日期： |
2013-11-15 19:04:52 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
32 |
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| 文档字数： |
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文档字数：7220 关于实施学前幼儿双语教育的反思 [摘 要] 学习英语是社会发展的需要，也是未来“全球人”生存和发展的基本条件之一。幼儿阶段又是语言发展的最佳期，如果及时对其进行第二种语言信息刺激，有助于大脑语言中枢系统的发展，有助于促进幼儿语言学习能力，特别是第二种语言学习能力的提高。 [关键词] 幼儿、双语教育、语言环境 随着中国对外开放步伐的加快，尤其是中国加入WTO后，双语教育正在成为新的幼教热点，但我们对双语教育研究相对不足，以致于出现了一些似是而非的“热门现象”，追求双语教育即为其一。有的学校正以“实施双语教育”吸引众多的家长和学生，有的研究者打算进行英汉对比研究以推进双语教育，也有的学校正进行双语教育实验。但随着我国双语教育的开展和实施，发现了不少的不足和疑问及困惑，需要我们共同探讨和反思。 一、什么是双语教育 1、双语教育的定义
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