幼儿早期阅读能力的培养的实践研究

幼儿早期阅读能力的培养的实践研究

【摘  要】  早期阅读是在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿阅读经验，提高阅读能力，在阅读过程中，引起幼儿阅读识字愿望，获得有关书面语言的知识，发展想象、思维、表达能力。从而为幼儿入学正规的书面语言学习做好准备的一种寓教于乐的语言活动。本文通过对幼儿阅读兴趣的培养研究，概括介绍了一些行之有效的激发幼儿阅读兴趣的方式方法。充分发挥幼儿自主性、能动性、创造性，实现其语言能力以及其他相关的素质生动活泼地发展。

【关键词】  兴趣 ；早期阅读 ； 完整语言

问题的理出及研究背景

近几年来，随着早期教育的理论研究及其有关知识的广泛普及，人们认识到早期教育对于人一生发展的巨大影响，从而促进并推动了早期教育的发展，出现了前所未有的早期教育热，但由于对科学的早期教育缺乏足够的认识，也出现了一些盲目进行所谓早期教育的不良倾向，从而扼杀了无数儿童的天性。

学前儿童阅读问题，是幼儿教育的一个重要问题。在西方，幼教界为此问题一直在争论不休，焦点主要就是儿童什么时候可以开始阅读，学前儿童是否应该进行阅读教学。