幼儿关爱情感培养的有效途径与方法

幼儿关爱情感培养的有效途径与方法

   [摘要]在幼儿期开展“关爱教育”，从小加强对独生子女关爱情感、关爱行为的培养，是幼儿健康人格养成的需要，是当今家长普遍关注的焦点，是中华传统道德观念精华的再发扬，更是对幼儿园德育工作提出的更高要求。本研究以“爱”为基础，从爱身边的人和事物出发，以“孝心、谦让、善良”为核心，探究在幼儿园开展关爱情感教育的有效途径及多种体验方式。教师们充分挖掘并整合利用节日活动、主题活动、特色活动及日常活动等幼儿园的教育资源，并通过在游戏中、实践中、情景中、交往中等多种体验方式，对幼儿进行关爱情感的培养，较好地促进了幼儿在情感、能力和社会性等方面的健康发展。

[关键词]幼儿    关爱情感     途径   方法

一、问题提出：

1．关爱情感培养是幼儿健康人格养成的需要

“人来自于社会、又回归于社会”，社会中的人不仅需要自信、独立，更需要相互关心帮助、交往合作，然而新世纪的幼儿大多有个“独”的特点，六比一的家庭中心位置使他们缺少交往的伙伴、在性格上普遍存在较严重的“自我中心”现象，他们把父母对自己的爱当作一种理所当然的行为，对父母、对身边的伙伴、周围的人和事漠不关心，情感冷漠。如有的幼儿看到别的孩子摔倒，不但不去扶，还会幸灾乐祸；还有的幼儿事事都是“我要先……”，