幼儿园对家庭教育指导的实践和研究

幼儿园对家庭教育指导的实践和研究

［摘要］　

前苏联教育家苏霍姆林斯基提出学校应是"家外之家"[ 《苏霍姆林斯基选集》]，家庭应是"校外之校"。最理想的教育应是"学校-家庭教育"。我国的《幼儿园工作规程》中指出："幼儿园应是主动与幼儿家庭配合，帮助家长们创设良好家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务"。因此，幼儿教育不仅仅是幼儿园教育，需要家庭、幼儿园和社会共同完成，是立体教育。而作为三者之一的家庭，是人生第一所学校，也是终生学校，父母是人生第一位教师，也是终生教师。人们的语言、态度、心理素质、行为方式、生活习惯，最早大多数是从父母那里学到的，可见家庭是培养人格的摇篮。 　　

近几年来，随着社会经济的发展和改革的深入，旧的传统的家庭教育观念得到了冲击，新的家庭教育的价值观、教育观正在逐步的确立和变化。家长不惜功本望子成龙，望女成凤，希望子女长大成才超过自己。因此如何培养出符合时代需要，具有健全人格的人才，这一问题已愈来愈得到广大的教师及家长的重视。而作为学前教育的主要机构-幼儿园，不论从幼儿教育的要求上还是从幼儿教育的地位上，都肩负着搞好家长工作，提高家长育儿水平的责任，所以，掌握和了解在改革开放形势下家长对子女的要求和希望，找出存在的问题，为幼儿园今后开展家长工作提供参考和依据，是非常必要的。为此我园从2002年开始就进行了“家庭教养方式与幼